Сучасне садівництво і наші нащадки

З книги «Розумний сад. Як перехитрити клімат ». Н. І. Курдюмов, В. К. Железов:

«&hellip-

Епілог

НЕХАЙ ЯБЛОНИ ЦВІТУТЬ ХОЧА Б НА ЗЕМЛІ!

Так що це за бабуся, якщо вона онука до пенсії не дотягне ?!

Майбутнє садівництва? Тепер воно вже за онуками. Дітей ми упустили.

Дачі хиреют і старіють разом з нашим поколінням. Поки ми, борючись з «перебудовою» і старіючи, не випускали сапи з рук, наших дітей понадили красивим життям. Звичайна картина в моєму саду: «старики» захоплено спілкуються зі мною, а їхні діти, що привезли їх на іномарках, з байдужим виглядом стоять осторонь. Хоча ні - з явним задоволенням поїдають фрукти: вони смачніше, ніж магазинні. Багато з наших дітей досягли благополуччя, купили землю, побудували котеджі і посадили ... гарні, але безплідні дикороси. А своїх дітей годують гарним отруєним імпортом, не замислюючись про їхнє здоров`я. А що ще страшніше - в бідних сім`ях взагалі не їдять фруктів, навіть імпортних.

Відео: Діти - полігон наших комплексів. Виховуємо егоїстів ч.2 (канал Храм Покрова Пресвятої Богородиці)

Сьогодні наших дітей загально не цікавить садівництво. Вони масово не бачать і не розуміють, в якому красивому краю живуть. Хто в цьому винен, крім нас самих? .. Тільки шкільна програма ... з біології. У будь-якого нормального дитини вона викликає тільки огиду!

Коли знайома вчителька розповіла, як мучилася і плакала її племінниця-відмінниця над складним текстом, просто недоступним розумінню, я все-таки взяв у руки підручник «Біологія» для 9-го класу, видання 2006-го року. Пережив шок! За сорок років прогресу науки в підручнику майже нічого не оновилося. Зате читати стало взагалі немислимо! Крім першої фрази: «біологія - наука про життя», ці тексти не вкладуться не те що в дитячій - ні в однієї дорослої голові. Суцільні незрозумілі слова - єдина і головна причина дурості, про яку Н. І. Курдюмов попереджає в кожній своїй книзі.

Відео: Михайло Задорнов. Розумом Росію не підняти!

Повне відчуття, що автори поставили собі за мету якомога ретельніше приховати від дітей правду про цю саму життя! Не вірите? Ну спробуйте, просвітлено про життя оцими науковими думками:

• «... Велика біохімічна гнучкість гетерозиготних організмів призводить до їх кращому виживанню на користь гетерозигот».

• «... Мутаційний процес - джерело резерву спадкової мінливості популяцій».

• «&hellip- Тканини рослини - ектодерми, ентодерми і мезодерми, диференційовані за структурою ... ».

• «... Диплоїдні дозволяє зберігати мутації в гетерозиготному стані».

Чи не надихнулися? Це ви не все прочитали. Є ще «філогенетична адаптація», «миоглобин в еритроцитах», «репродуктивна ізоляція», «хромосомний каріотип», «автотрофи і гетеротрофи», «нитрифицирующие бактерії і азотофіксаторів», «лізосоми У мітохондріях» ... І таке на кожній сторінці!

Підсумок всім добре відомий: мільйони школярів роками тупо дивляться по сторонам, навіть не намагаючись хоч щось зрозуміти. Життя залишається для них нереальною абстракцією. Але весь абсурд в тому, що і навчити за такими підручниками неможливо! Середня школа стала заручницею зауми і школою лицемірства. За рідкісним винятком, учні грають у те, що вчаться, вчителі - в те, що вчать. Результат такої системи «освіти» - тупість, байдужість і навіть жорстокість.

Жорстокість під девізом «ми не повинні чекати милостей від природи» внушалась ще й нашому поколінню. Страшна картина з дитинства: директор і вчитель біології (!) В просвітницькому пориві на наших очах убивають черепаху - «роблять експонат». Ми, приголомшені, ховаючись за спини один одного, шепочемо: вбивці! Насилу, але черепаху все ж убили, заспиртували і з почуттям виконаного обов`язку виставили її труп в класі. До сих пір не знаходжу відповіді на питання: а чому не можна було вивчати живу черепаху ?!

Відео: Задорнов дітям! Напуття Михайла Задорнова

Але такі «уроки» не проходили дарма, і ось ми вже з захопленням ловили найкрасивіших метеликів і робили з них «гербарії-кладовища», прішпілівая красу до планшетів ... Незрозуміло, для якої користі нас змушували зубрити, чим відрізняється «поздовжньо-смугаста »м`яз черв`яка від« поперечно ». А на обкладинці нашої «Біології» був зображений анатомічний розріз распотрошённого зайця - видовище, моторошне для нормальної людини.

Але традиції освіти свято зберігаються. Автори сучасної «Біології» за своє «творіння» отримали президентську премію. Значить, нормального підручника, який навчить дітей бачити красу природи, берегти її і захищати, ми при цьому житті вже не побачимо. Та ж ситуація, абсолютно нормальна: ніхто, крім нас самих, не навчить цього наших дітей і онуків.

Світло у віконці - листи від двох вчителів Алтаю і Красноярського краю. У самих глибинках, де вже повно імпортних «фруктів», але немає садів, ці відважні педагоги вирішили закласти пришкільні сади. Дай Бог їм наполегливості й успіху! Допоміг їм з посадковим матеріалом, написав кілька статей, розтиражували їх перший досвід в газетах. Минуло два роки, і на цьому поки все. Але я готовий і далі допомагати нашим школам, чим зможу.

Я знайомий з багатьма унікальними садівниками, які досягли свого успіху. Але продовжувати щось треба від досягнутого! А наступників немає ні у кого. Таке час нам дісталося? .. Або природа і справді «відпочиває на дітях»? Наука знайшла вже безліч конкретних генів, пов`язаних з властивостями характеру людини. Хочеться вірити, що і «ген садівника» є в кожному з нас, але відноситься до групи «дрімаючих». Значить, треба його розбудити. Тільки не кажіть мені, що вирощування садів - справа другорядна. Я півжиття витратив на навчання, а потім на виробництво нікелю ... для танків. Угробив дорогоцінні роки і здоров`я - в ім`я чого ?! Ті танки давно в плавильних печах.

Багато років «і катанням, і миттям», і навіть ременем будив «дрімає» ген у улюбленого хрещеного сина Сергії. Ріс він абсолютно «сучасним» дитиною - проводив безсонні ночі за комп`ютером, граючи, за висловом незадоволеною бабусі, «в чортиків». Коли йому було тринадцять, користуючись правами батька, вручив йому сапку. Через рік він спробував прищеплювати. Ще через рік зробив десятки вдалих щеплень. А в шістнадцять заробив непогані гроші на кишенькові витрати.

Потім молодість занесла його в інші краї, але ніде удачі не було. Нещодавно він повернувся. І ось подарунок долі: затамувавши подих, спостерігаю, як в ньому пробуджується «ген садівника». Навиворіт вивернусь, щоб це збулося. Здається, у мене є наступник. Тепер вже я не можу витягнути його з саду! Саме час невдоволено бурчати, приховуючи радість: «всі діти як діти, сидять собі за комп`ютерами ...» і додавати: «... геморой і безплідність заробляють!» Вже зараз готовий довірити розплідник синові, а не випускнику сільгоспакадемії.

До речі, здогадайтеся з одного разу: чому він, здатний садівник і ще дуже молода людина, не хоче вступати в сільгоспінституту і вчитися на агронома?

А недавно Сергій дзвонить і просить приїхати в сад. Приїжджаю. Бачу - чимось заінтригований. Підводить мене до груші Сварог. «Чому на двох інших Сварог плоди не смачні і давно впали зеленими, а ось на цьому - яскраво-жовті, соковиті і смачні?» Пояснюю: це завдяки тисячократно вилаяв вегетативної гібридизації. Бачиш - крім Сварога, тут ще два сорти солодких груш щеплені? І тут він поставив головне питання: а якщо зрізати гілку цього Сварога, чи збережеться його вкусноплодность на інших підщепах? І тут я зрозумів, що впираються не дарма: «ген селекціонера» прокинувся! Тепер я не один. Навіть якщо син піде іншим шляхом, він вже не буде байдужий до садам. Поруч з ним завжди будуть процвітати плодові дерева - а це головне.

... Яким я бачу початок книги для дітей? Приблизно таким: «Космос - гігантські порожні простору з моторошною мінусовою температурою -273 градуси морозу. І тільки де-не-де, якщо дивитися з боку, світяться іскорки-зірки. А навколо однієї з них - однієї з мільярдів - обертається жива планета. Це наша Земля. Відірвіться, хлопці, на час від підручників. Цей предмет - науку про Життя - ви будете вивчити на практиці. Вчителі поведуть вас в найближчий ліс і покажуть, як він живе. Ви проведете багато часу біля озера, і дізнаєтеся життя водних істот. Ви будете часто спостерігати бурхливе життя лугового дерну. Але найбільше часу ви проведете в садах. Кожен з вас посадить свої дерева, навчиться вкорінювати живці і робити щеплення. Кожен виростить на власних грядках різні овочі.

Іспит з біології - ваш Свято Врожаю, осіння виставка ваших плодів. Курсові роботи - ваші дослідження, статті та фільми про природу і результати вашої агротехніки. Ми сподіваємося, що саме ви станете захисниками живої природи, створите нові заповідники, посадіть прекрасні сади і парки. Там будуть рости прекрасні, сильні і здорові дерева, там дозріють прекрасні плоди. Там заспівають птиці, виростуть гриби, мурахи протопчуть доріжки, а білки будуть сидіти на ваших плечах і є з ваших рук ...